Boletín de Prensa No. 062

Quito, 09 de febrero del 2015

Al culminar el curso de nivelación de esta carrera emblemática, sus estudiantes mostraron los conocimientos adquiridos enfocados a la remembranza del uso del adobe

En las instalaciones del Instituto Tecnológico Superior “Andrés F. Córdova” en la ciudad de Azogues, el jueves 05 de marzo se llevó a cabo la Casa Abierta de la carrera emblemática de Tecnología en Construcción donde se expuso la arquitectura ancestral y la revalorización del uso del adobe como parte del proyecto integrador de saberes o trabajo final del curso de nivelación de carrera.

Con la presencia de representantes de distintas instituciones gubernamentales y delegaciones de Terceros de Bachillerato General de la zona, los y las jóvenes demostraron mediante videos, fotografías, danzas y una casa a escala 1:10, la sabiduría ancestral proyectada a su futura carrera, la cual manifiesta la cercana relación entre el ser y el espacio en el que habita, junto con los elementos esenciales como la tierra, la paja, el agua, la madera, el carrizo y los animales.

Esta experiencia tan valiosa, como los mismo jóvenes resaltaron, enriquece la conciencia, la identidad y la sensibilidad a través de la búsqueda de las huellas ancestrales en distintos sectores de las provincias de Cañar y Azuay, para obtener la maqueta a escala 1:10 de una casa a dos aguas, sin divisiones interiores, construida con paredes de bloques de adobe, terraza con carrizos y techo de paja y madera.

Al ser parte del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA), la nivelación de carrera permite homogenizar los conocimientos de los y las alumnas mediante materias bases de cada profesión, como en este caso física, química, matemáticas, introducción al conocimiento académico, historia y universidad del buen vivir.

Proyecto de Reconversión Técnica y Tecnológica

La Tecnología en Construcción forma parte de las carreras emblemáticas del Proyecto de Reconversión de los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos, llevado adelante por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación para revalorizar la formación académica en estos ámbitos como una opción profesionalizante válida en educación superior con elementos mayoritariamente prácticos alineados a las industrias estratégicas de cada territorio.

Bajo esta lógica, la implementación de la formación dual, con aprendizaje teórico-práctico, donde el estudiante recibe educación en las aulas y en empresas previamente acordadas como receptoras bajo acuerdo interinstitucional, involucra al sector público y privado como una parte elemental al ser formadores prácticos de los alumnos.